TTLV：从河内市东大区 Cau Vong Xanh 幼儿园的实践看社会工作在自闭症儿童教育中的应用

1. 学生全名：Trinh Thi Nga

2.性别：女

3.出生日期：1992年1月26日

4. 出生地： 丁龙省、安定省、清化省

5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长于2016年12月16日做出关于承认第4295号学生的决定

6. 培训流程变更：无

7. 论文题目：从河内市东大区 Cau Vong Xanh 幼儿园的实践看社会工作服务在自闭症儿童教育中的应用

8.专业：社会工作；代码：60900101

9. 科学顾问：Nguyen Hai Huu 博士

工作地点：越南社会工作培训协会

10.论文成果总结：

自闭症是一种发育障碍，其特征主要体现在沟通、社交互动以及行为、兴趣和活动方面，即行为、兴趣和活动受限且重复。自闭症的缺陷会导致儿童在生活和学习中遇到诸多困难，尤其是在融入社会方面。

在自闭症儿童的教育中提供社会工作服务，帮助他们提高认知能力，改善语言、社交和行动能力，限制不良行为，帮助孩子融入社会，在当前背景下是极为必要的。

本论文总结了国内外关于自闭症儿童及自闭症儿童社会工作相关的一些重要研究，从而找出了论文需要继续研究和澄清的空白，特别是社会工作服务在自闭症儿童教育中的内容。

本论文还系统化了与自闭症儿童主要相关的一些概念和术语。自闭症儿童的识别迹象、特征和原因。澄清了自闭症儿童社会工作的一些理论问题，包括：自闭症儿童社会工作的概念、内容、个体社会工作的流程、影响自闭症儿童教育社会工作服务的因素；论文研究中应用的理论，例如需要理论、系统论、认知行为理论、个体社会工作理论、评估自闭症儿童个体社会工作服务质量的工具和标准。

在我国，提供社会工作服务，特别是自闭症儿童教育中的社会工作服务，仍是一个新兴课题，相关法律和政策框架尚不完善。然而，通过努力，九凤幼儿园已为自闭症儿童提供了六项重要的社会工作服务：信息提供；信息接收、需求评估与支持及干预规划服务；咨询与咨询服务；心理治疗服务；联系和调动资源以支持自闭症儿童的服务；以及提高家长意识和技能的沟通服务。九凤幼儿园以相对系统和有效的方式开展自闭症儿童的心理治疗。九凤幼儿园提供的社会工作服务，在改善自闭症儿童状况、提高儿童意识、改善语言能力和限制其不当行为方面做出了重要贡献。同时，九凤幼儿园也帮助全国各地的儿童，特别是自闭症儿童，获得社会工作教育服务，为确保依法落实儿童权利做出贡献。

11. 实践应用：本论文以河内市东多区Cau Vong Xanh幼儿园的实践为基础，探讨了自闭症儿童教育中的社会工作服务。研究成果可作为自闭症儿童社会工作服务研究的理论基础，尤其适用于自闭症儿童教育中的社会工作服务。此外，本研究成果也可应用于学校、专门学校、自闭症儿童幼儿园以及自闭症儿童早期干预中心的自闭症儿童教育。

12. 进一步研究方向：

13. 与论文相关的已发表著作：无

硕士论文信息

1. 学生全名：Trinh Thi Nga

2.性别：女

3.出生日期：1992年1月26日

4. 出生地： 丁龙省、安定省、清化省

5. 学生认可决定第 4295 号 2016 年 12 月 16 日 河内国家大学社会科学与人文大学校长

6. 学术流程变化：无

7. 论文题目：社会工作服务在自闭症儿童教育中的应用——以河内市东大区蓝彩虹幼儿园为例

8.专业：社会工作；代码：60900101

9. 科学导师：Nguyen Hai Huu 博士

工作地点：越南职业培训与社会工作协会

10.论文成果总结：

自闭症儿童是一种发育障碍，其特征是沟通、社交互动以及行为、兴趣、重复性活动三大缺陷。自闭症儿童的残疾影响使孩子在生活、学习，尤其是在融入社会方面面临诸多困难。

在自闭症儿童的教育中提供社会工作服务，帮助他们提高认知能力，提高语言、社交能力以及动员能力，限制儿童的不良行为，帮助儿童融入社会，对于当前的形势来说非常必要。

本论文回顾了国内外关于自闭症儿童及自闭症儿童社会工作相关的一些重要研究，从而找出了论文需要继续研究的空白，特别是社会工作服务在自闭症儿童教育中的具体内容。

本论文还整理了一些与自闭症儿童相关的关键概念和术语，识别自闭症儿童的体征、特征和成因。阐明了自闭症儿童社会工作的一些理论问题，包括：自闭症儿童的社会工作理念和见解、个人社会工作流程、影响自闭症儿童教育社会工作服务的因素；论文研究中应用的理论，例如需求理论、系统论、个人认知理论-行为理论、个人社会工作理论、评估自闭症儿童社会工作服务质量的方法和标准。

在我国，社会工作服务的提供，尤其是自闭症儿童教育领域的社会工作服务，仍然是一个新问题，且政策框架尚不完善。然而，在蓝彩虹幼儿园的努力下，已为自闭症儿童提供了六项重要的社会工作服务，即：信息服务；信息接收服务、需求评估与支持及干预规划；咨询服务；心理治疗服务；联系服务、为自闭症儿童调动资源以及沟通服务，以提高家长的意识和技能。基金会相对有效地实施了自闭症儿童的心理治疗流程。蓝彩虹幼儿园的社会工作服务为改善自闭症儿童的状况、提高他们的认知、改善他们的语言能力和限制他们的不当行为做出了重要贡献。同时，它也帮助全国各地的儿童，尤其是自闭症儿童，获得社会工作教育服务，为确保儿童权利的依法落实做出了贡献。

11. 实践应用：本论文研究了河内市东多区蓝彩虹桥幼儿园在自闭症儿童教育中的社会工作服务实践。研究结果可作为自闭症儿童社会工作服务研究课题的理论基础，尤其适用于自闭症儿童教育中的社会工作服务。此外，本研究项目的结果也可用于在学校、专门学校、自闭症儿童幼儿园以及自闭症儿童早期干预中心开展自闭症儿童教育。

12. 进一步研究方向：

13. 与论文相关的已发表著作：无