论文信息“黄佩越南语词典中名词和谓语词类定义的调查-2000”，作者是越南越南语和语言学专业的HVCH Pham Thi Huong Giang。1.学生姓名：Pham Thi Huong Giang 2.性别：女 3.出生日期：1985年4月25日 4.出生地：南定省南定市 5.学生认定决定号：河内国家大学社会科学与人文大学校长2007年11月2日第2551/2007/QD-XHNV-KH&SĐH号 6.培养过程中的变动：无 7.论文题目名称：《黄佩越南语词典中名词和谓语词语定义调查-2000》 8.专业：语言学；代码：60 22 01 9。科学顾问：副教授。武德业博士 工作机构：河内越南国家大学社会科学与人文大学。 10.论文结果总结： 论文除引言和结论外，主要包括3个章节： - 第一章：理论基础。 - 第 2 章：越南语词典中名词的定义和描述。 - 第 3 章：越南语词典中谓语的定义和描述。具体来说，论文按照一定的主题对该词典中的一些名词和谓词组（“动态”谓词）进行了调查。然后我们继续构建这些名词和动词组的定义模型。我们采用的主要方法是语义成分分析。由此，我们得出以下观察结果： - 名词和谓语的定义包括一般含义和具体含义。这些意义都是按照一定的顺序排列的，是有系统的、有层次的、有水平的组织。名词类的词与动词类的词的定义不同。当比较同一名词或动词类的词时，我们发现一组词有共同的含义，而每个词又有特定的含义。 - 每组名词都承载着不同的主题，关于人、动物、植物、现象……但名词的定义往往是从外向内、从形式到内容、从现象到性质来描述的。这样的描述使得读者容易理解和记忆。 - 动作动词组的定义通常以描述该类型具体动作的词开始，如：移动动作、创造动作、创造动作、破坏动作……其次是创造动作的方法、动作的工具等…… - 在某些情况下，不采用描述含义的方法，而是采用利用同义词的定义方法。此类定义简洁，常附有使用范围，以区分同义词。 11. 实际适用性： 12. 进一步的研究方向： - 在向外国人教授越南语中应用语义分析和语义描述。
硕士论文信息
1.全名：Pham Thi Huong Giang 2.性别：女 3.出生日期：1985年4月25日 4.出生地：南定省南定市 5.录取决定号：2551/2007/QD-XHNV-KH & 毕业生 2007年11月2日 越南河内国家大学社会科学与人文大学校长 6.学业过程变更：无（列出变更形式和相应时间） 7.正式论文题目：对越南黄佩词典-2000中名词和动词及用作谓语的形容词的定义进行调查。 8.专业：语言学； 9. 代码：60 22 01 10. 监事：副监事赞成。武德义博士 所属：河内社会科学与人文大学、越南国立大学。 11. 论文研究结果总结：无 除了引言和结论外，论文主要包含三个章节： - 第 1 章：基本原理。 - 第 2 章：越南语词典中名词的定义和描述。 - 第 3 章：越南语词典中作谓语的动词和形容词的定义和描述。具体来说，本论文进行的调查选取了词典中同一选定主题的一组名词、动词和形容词作为谓语。然后我们继续建立名词、动词组的模型定义。主要采用的方法是形态学分析手段。从那时起，得出了以下观察结果： - 名词和谓语的定义和描述包括普通和特殊以及一般和具体的含义。这些不同特质的定义，按照一定的顺序排列，是一种系统性、层次性、或等级性的组织。名词类的定义与动词类的定义不同。当把同一类型的名词或动词放在一起比较时，发现一组短语有其常识性的定义，而每个词都有其独特的含义。 - 每组名词都包含着关于人、动物、植物和现象的不同线索……但术语的定义通常是从外到内、从形式到内容、从现象到物质的。这样的描述有助于读者感到容易理解、容易记忆。 - 作谓语的动词组通常从定义具体的动作词开始，如：搬走动作、创造动作、创造动作、破坏动作……它是创造应该做的动作或动作的工具等。 - 在某些情况下，不需要描述单词，而是使用同义词定义的方法。此类定义简洁，常与使用范围相关，以区分彼此的同义词。 11. 实践应用性： 12. 以下研究方向： - 在对外越南语教学中应用意义分析与描写。
