论文信息“当前海防市建水区农村青年职业培训需求”由越南青年和青少年发展委员会委员阮氏杏（心理学专业）撰写。1. 学生姓名：Nguyen Thi Hanh 2. 性别：女 3. 出生日期：1985年2月4日 4. 出生地：海防市 5. 承认学生决定号：1528，由河内国家大学社会科学与人文大学校长于2009年10月14日做出 6. 培训过程的变化：无 7. 论文题目：当前时期海防市建水区农村青年的职业培训需求。 8.专业：心理学；代码：60 31 80 9. 科学顾问：副教授，黄木兰博士 - 社会科学与人文大学心理学系 10. 论文结果总结： 通过当前时期对海防市建水县农村青年职业培训需求进行理论和实践研究的过程，我们得出以下结论： - 关于理论研究的结果 + 通过研究、分析和概括相关文献，论文提出了一个主题的概念体系：需求、职业、职业培训需求、农村青年、农村青年的职业培训需求... + 论文还肯定，该县农村青年的职业培训需求受到许多不同因素的影响，例如：健康、性别、年龄；认识到职业培训的重要性；自我评估个人的职业心理特征；家庭;友谊；当地职业培训和指导活动；公众对职业和社会经济变革的看法。 - 关于实践研究结果，实践研究结果表明，该区农村青年职业培训需求处于平均水平。职业培训需求水平表现在三个方面：对职业培训意义和重要性的认识水平、对满足职业培训需求的目标的确定水平、对掌握满足职业培训需求的目标的行动水平。具体而言： + 该区农村青年对职业培训重要性的认识处于平均水平。如果把职业培训的意义分为自我意义、家庭意义和社会意义，他们学习一门手艺更多的是为了满足“自我”，而不是家庭和社会意义。 + 该区农村青年职业培训的目标群体非常丰富和多样化。他们中的大多数人倾向于逃离农业，转向被认为“时尚”的工作以及与当地社会经济发展密切相关的工作。选择学习适合当地发展的专业并不足以成为他们下定学习和坚持该专业的决心。 + 满足该地区农村青年职业培训需求的行动水平也处于平均水平。他们还没有采取行动，把职业培训作为一项有意志参与、有克服困难精神的行动来满足需要。 +关于职业培训需求影响因素水平的实证研究结果显示：完成职业培训后的“产出”因素；健康、性别、年龄；对职业培训机构的信任；自我评估自己是否适合该职业；友谊；个人意愿是影响职业培训需求的最大因素，其次是舆论因素、家庭因素，地方政府因素对职业培训需求的影响最小。 11. 实用性：——是地方制定适当政策和指导方针的基础之一，有助于满足和改善本地区农村青年的职业培训需求。 - 是学校和每个家庭职业指导活动的实用信息来源。 ——帮助职业培训机构进行定位和创新，更好地满足那些已经学习、正在学习和将要学习一门职业的人的需求。 12. 进一步研究方向： - 扩大研究范围至海防市及全国。 - 进一步研究农村青年职业培训需求表现形式与影响因素影响水平之间的关系。 - 预测未来几年农村青年职业培训需求的趋势。 13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：阮氏杏 2. 性别：女 3. 出生日期：1985年2月4日 4. 出生地：海防市 5. 录取决定号：1528/QD-XHNV-KH&SĐH，日期：2009年10月14日 6. 学业进程变化：无 7. 正式论文题目：当前时期海防市建水区农村青年学徒需求。 8.专业：心理学。 9. 代码：60 31 80 10. 主管人员：副主任医师黄木兰教授，博士 – 社会科学与人文大学心理系 11. 论文研究结果总结： 通过对当前时期海防市建水县农村青年需求的学术研究和实践评估，我们得出以下结论： - 基于学术研究结果 + 通过研究、分析和概括相关文献，本论文推出了需求、职业、欣赏需求、农村青年、农村青年欣赏需求等主题概念体系。 + 本论文还证实了该县青年的职业需求受到许多不同因素的影响，例如：健康、性别、年龄；了解学徒制的意义；自我评估自身心理特征与职业的契合度；家庭;朋友关系；在当地开展职业指导和培训活动；关于职业和社会经济转型的舆论。 - 实践研究结果实证研究结果表明，该地区农村青年的学徒需求处于平均水平。这种水平体现在三个方面：对师徒制意义和重要性的认识水平；确定有资格满足职业培训需求的对象；并采取一定程度的行动来占据对象，以满足学习需要。具体来说： + 农村青年对于学徒制意义的认识处于平均水平。如果把学徒的意义分为对自己的意义、对家庭的意义、对社会的意义，农村青年学徒更倾向于为了满足自己而学一门手艺，而对家庭和社会的意义较少。 + 该区农村青年的职业目标丰富多样。他们中的大多数人倾向于脱离农业，转向被认为是“现代”的职业以及与当地社会经济发展相关的工作。选择适合当地发展的工作，还不足以成为他们坚持学习和工作的动力。 + 该地区满足农村青年学徒需求的行动水平也处于平均水平。他们还没有落实与意志和克服困难的精神相关的行动。 +对影响职业需求因素的实证研究结果表明，完成职业培训后从事的职业；健康;性别;年龄;对职业培训机构的信任；自我评估自己是否适合这份工作；朋友关系；而他自己的意愿是影响他所采用的最重要因素。以下是舆论和家庭；影响最小的因素是地方政府因素。 12. 实际适用性：——是地方制定适当政策和指导方针，满足和改善农村青年职业需求的依据之一。 - 是学校和每个家庭职业定位的实用信息来源。 ——支持职业培训机构创新经营方式，更好地满足订单职业培训对象的需求。 13. 进一步研究方向： - 将研究范围扩大到海防市乃至全国。 - 进一步研究农村青年职业培训需求表现与各因素对学徒需求影响程度的关系。 - 预测未来几年农村青年的学习需求。 14. 论文相关发表成果：无
