论文信息：《当今越南印刷媒体对小学教育创新的社会批评（2008-2011 年《教育与时代调查》、《青年报》、《西贡解放报》、《胡志明市青年报》、《河内新报》）》，作者：HVCH Tran Thi Hoa，新闻学专业。1. 学生姓名：陈氏花 (Tran Thi Hoa) 2. 性别：女 3. 出生日期：1986年4月15日 4. 出生地：南定省南美县南竹市 5. 学生资格认定决定编号：1528，2009年10月14日，由越南国家大学社会科学与人文学院院长签发 6. 培训过程变更：无 7. 论文题目：当代越南报纸中对小学教育创新进行的社会批判（基于2008-2011年《教育与时代报》、《青年报》、《西贡解放报》、《胡志明市青年报》、《河内新报》等报纸的调查） 8. 专业：新闻学；学号：60.32.01 9. 导师：越南国家大学社会科学与人文学院范清雄副教授10. 论文研究成果总结：基于对社会批判一般特征及其功能的研究；提及教育创新——小学教育创新的必要性，并列举若干教育和小学教育相关法律文件；论证纸质报纸是一种具备大众传媒所有特征的媒体类型，是塑造公众舆论的重要批判性信息渠道；论文《当今越南纸质报纸中的小学教育创新社会批判》（2008-2011年《时代教育报》、《青年报》、《西贡改革报》、《胡志明市青年报》、《河内新报》等报纸调查）指出了纸质报纸对小学教育创新问题进行社会批判的方式，以及通过这些社会批判活动所获得的公众对教育创新（特别是小学教育创新）的看法。本文以分析小学教育创新问题上的社会批判活动为切入点，从以下几个方面分析了对小学教育不合理性问题的批判内容：对思维和观点创新、教育目标的批判；对小学教育内容和方法创新的批判；对普通教育课程、小学教科书的批判；对教师的角色和责任以及国家教育管理创新、教育人员的批判；对上述报纸的政策回应及其表达形式的一致性的分析；论文还指出，与《河内新报》、《教育报》和《时代报》相比，《青年报》、《西贡解放报》和《青年报》上关于小学教育创新的社会批判活动更为有效。本文作者通过介绍小学教育专家的意见、多家报纸上有关教育领域的记者的观点，并评论报纸上提到的对小学教育创新进行社会批判的方式，提出了一些想法，以便有效地开展报纸上对教育创新进行社会批判的工作，形成强大的舆论，从而使小学教育创新问题能够朝着正确的方向更彻底地实施。
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1. 姓名：陈氏花 2. 性别：女 3. 出生日期：1986年4月15日 4. 出生地：南定省南美县南竹镇 5. 录取决定编号：1528 /QD - XHNV- KH&SĐH 日期：2009年10月14日 6. 学业过程变更：无 7. 正式论文题目：《越南报纸上关于小学教育创新的批判性社会评论》（2008-2011年间在《交德报》、《时代报》、《西贡解放报》、《胡志明市青年报》、《河内新报》等报纸上发表） 8. 专业：新闻学 9. 学号：60.32.01 10. 导师：副教授范清雄博士，越南河内国家大学社会科学与人文学院。11. 论文研究成果概述：在学习批判社会的轮廓和功能的基础上；提及教育创新——小学教育创新的必要性，并列举了一些教育和小学教育的法律文本；证实印刷品是一种具有大众传播全部特征的传播媒介，批判性信息渠道塑造了公众舆论；论文《当今越南报纸上关于小学教育创新的批判性社会》（调查了《交德报》、《时代报》、《西贡解放报》、《胡志明市青年报》和《河内新报》，时间跨度为2008年至2011年）展示了印刷品所呈现的关于小学教育创新的批判性社会模式，以及从批判性教育社会工作中获得的公众对教育创新（特别是小学教育创新）的看法。由于本文重点分析了批判性社会工作的主题，因此从以下几个方面分析了关于小学教育不合逻辑问题的批判性内容：对思维和观点创新的批判、教育目标创新内容、小学教育方法、小学教科书、教师和国家管理部门在教育中的角色和责任、教育人员；提及了报纸之间的对立，并根据这些报纸的形式进行了分析；论文还发现，关于小学教育创新的批判性社会工作在《青年报》、《胡志明市青年报》和《西贡解放报》上比在《河内新报》、《交德报》和《时代报》上更有效。通过引入一些小学教育专家和一些报纸教育记者的观点，并对报纸上提到的关于小学教育创新的批判性社会模式进行评论，论文作者认为，报纸上关于教育创新的批判性社会理念得到了有效实施，并形成了支持小学教育创新的强有力公众舆论。
