TTLV：为越南国家档案中心档案学专业学生组织创意体验活动
武峨
2021-04-28T20:52:13-04:00
2021-04-28T20:52:13-04:00
https://ussh.vnu.edu.vn/vi/dao-tao/luan-van/ttlv-to-chuc-hoat-dong-trai-nghiem-sang-tao-cho-sinh-vien-nganh-luu-tru-hoc-tai-cac-trung-tam-luu-tru-quoc-gia-viet-nam-20891.html
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社会科学与人文大学 - VNU
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1. 学生姓名：NGUYEN TRUNG DUC 2. 性别：男
3.出生日期：1997年6月20日
4.出生地：广宁省
5.决定承认学号：4420/2019/QD-XHNV，发布日期：2019 年 11 月 26 日越南河内国立大学社会科学与人文大学校长。
6.培训流程的变化：
7.论文题目名称：为越南国家档案中心档案学专业学生组织创意体验活动
8.专业：档案学 代码：60 32 03 01
9. 科学顾问：副教授，Vu Thi Phung 博士
10.论文成果总结：
第一章 开展学生创意体验活动的理论与法律基础
在本章中，作者研究并明确了以下问题：
- 明确组织学生创意体验活动的相关概念以及组织此类活动的法律依据。
- 分析学生创意体验活动形式的多样性和内容的丰富性（从社会创意体验活动到专业创意体验活动）。
- 分析影响因素、影响条件，以便能够组织良好的学生创造性体验活动。
第二章 国家档案馆档案学专业学生创意体验活动开展现状
本章通过理论研究、调查分析国家档案馆开展档案学专业学生创意体验活动的现状，评估国家档案馆师生及工作人员对创意体验活动的认知能力及创意体验活动对档案学专业学生的作用。作者还对影响国家档案馆档案学专业学生组织创造性体验活动的因素进行了调查和评估。
第三章 提升国家档案馆档案学专业学生创意体验活动组织有效性的几点建议
本章提出了提高国家档案馆举办档案专业学生创意体验活动有效性的措施，如：确定举办档案专业学生创意体验活动的目标与要求；为国家档案中心档案学专业的学生制定计划、组织流程并设计各种富有创意的体验活动；加强和具体化与国家档案中心等档案机构的合作，组织学生开展富有创意的体验活动。
11.实际应用：
研究成果应用于帮助培训机构和国家档案中心协调组织许多针对档案学专业学生的富有创意的体验活动。
12. 进一步研究方向：
继续研究提高越南国家档案中心档案学专业学生创造性体验活动组织有效性的措施。
13. 与论文相关的已发表著作：
阮忠德（2020）为国家档案馆三中心档案学专业学生组织创意体验活动，《時刻印記》雜誌 No.: 6/2020，第59-62页。
硕士论文信息
1.姓名：NGUYEN TRUNG DUC 2.性别：男
3.出生日期：6月20日日，1997年
4.出生地：广宁省
5. 录取决定编号：4420/2019/QD-XHNV，12月19日日，2017 年，越南河内国立大学社会科学与人文大学校长。
6. 培训流程是否有变化：无。
7. 正式论文题目：“为越南国家档案中心档案学专业学生组织创造性体验活动”。
8.专业：档案学；代码: 60 32 03 01
9. 科学导师：Vu Thi Phung 副教授
10.论文成果总结：
第一章 开展学生创意体验活动的理论与法律基础
在本章中，作者探讨并明确了以下问题：
- 明确组织学生创意体验活动的相关概念以及组织此类活动的法律依据。
- 分析各种形式和内容丰富性为学生提供创造性体验（从社会创造性体验到创造性职业活动）。
- 分析影响因素、影响因素和条件，以便更好地组织学生的创作经验。
第二章 国家档案馆档案学专业学生创意体验活动组织现状
本章在理论研究、调查分析国家档案馆档案学专业学生创造性体验活动组织现状的基础上，评估了国家档案馆教职工对考古学专业学生创造性体验活动的认识程度及其作用。笔者还对影响国家档案馆组织档案专业学生创意体验活动的因素进行了调查与评估。
第三章 提高国家档案馆档案学专业学生创意体验活动组织效率的几点建议
在本章中，作者提出了提高国家档案中心档案专业学生创意体验活动组织效率的措施，如：设定目标，需要组织档案专业学生创意体验活动；为国家档案中心的档案专业学生制定计划、组织流程并设计各种创造性体验；加强和具体化与国家档案中心和其他档案馆的合作，为学生组织创造性体验。
11.实际适用性：
研究成果已应用于帮助培训机构和国家档案中心为档案专业学生组织许多创新体验活动。
12.进一步的研究方向：
继续研究提高越南国家档案中心档案专业学生创意体验活动组织效率的措施。
13.论文相关出版物：阮忠德（2020）国家档案馆N3馆试举办档案馆学生创意体验活动，《時刻印記》雜誌第6/2020期，第59-62页。
