TTLV：针对遭受心理创伤的青少年的心理干预

2021年4月22日，星期四，14:07

1. 学生全名：黎氏清香2. 性别：女性
3. 出生日期： 01/05/1986
4. 出生地：黄德 - 黄化 - 清化。
5. 学生录取决定编号： 2018年6月28日第1765/QD-XHNV-DT号决定越南河内国家大学社会科学与人文学院院长
6. 培训流程的变化：不是
7. 论文题目：对患有心理创伤的青少年进行心理干预。
8. 专业：临床心理学代码：8310401.02
9. 科研主管副教授。阮氏明恒教授、博士
10. 论文结果总结：
对遭受创伤的青少年进行心理干预已取得一定的积极成果。通过成功运用注意力疗法和认知行为疗法等心理疗法，患者的认知、情绪和行为均出现了积极的变化。
从认知角度来看，来访者拥有积极的自我形象，相信自己坚强、开朗、富有同情心、善于自我保护，并且有能力鼓励和帮助他人。来访者积极主动地提出建议。个人愿望和对亲人的关心。客户感到他们的生活有安全的空间，并且他们受到保护。
在情感方面，来访者感到更加自信。他们与社工、祖母、朋友、老师以及武术和瑜伽同学的关系都令他们感到愉悦。来访者懂得如何平衡自己的情绪，并会参与一些合适的放松和娱乐活动来增强积极情绪，例如阅读、与亲人和朋友交谈、听音乐、散步以及练习正念冥想。
在行为方面，该客户能够主动照顾自己，按时睡觉和起床。客户按时上学。客户因其学业成绩而受到老师的表扬，并为此感到非常自豪。客户积极参与体育运动和艺术活动，例如绘画。客户主动照顾年幼的孩子，并帮助残疾同学。
在家庭和社会关系方面，该客户与祖母、老师、社工和同学都保持着安全、积极的关系。该客户积极主动地结交朋友，并且懂得如何鼓励他们。
在功能发展方面：患者注重自我照顾，并进行日常放松活动。患者不再夜间惊醒，睡眠质量良好，体重有所增加。患者已重返校园，并按时上课。
11. 实际应用：
本论文基于对一个临床案例的理论和实践研究成果，概述了一个运用多种心理疗法联合干预青少年创伤的临床案例。通过该案例，我们观察到应用和联合运用多种心理疗法干预心理创伤患者的有效性。在此基础上，我们总结了在心理创伤患者心理干预实践中应用和联合运用多种心理疗法的经验教训。
12. 未来研究方向：不是
13. 与论文相关的已发表作品不是

硕士论文信息

1。姓名黎氏清香2. 性：女性
3. 出生日期5月1日^英石 1986
4。出生地: 黄德 – 黄化 – 清化
5. 学生资格认定决定编号： 2018年6月28日第1765/2018/QD-XHNV-DT号决定越南河内国家大学社会科学与人文学院院长。
6. 培训课程的变更：没有任何
7。正式论文题目：心理干预
8. 墙临床心理学代码：8310401.02
9. 主管阿索克。阮氏明恒教授、博士
10. 论文研究结果总结：
对遭受创伤的青少年进行心理干预已取得一定成效。通过成功运用专注力训练、认知行为疗法等心理疗法，青少年的感知、情绪和行为都出现了积极的改变。
在自我认知方面，来访者对自己抱有积极的看法，例如坚强、开朗、充满爱心、富有保护欲，或者乐于鼓励和帮助他人。来访者会主动表达自己的意愿，并且关心自己的亲人。来访者感到生活安全，并受到保护。
在情感方面，来访者对自己更有信心。他们与社工、祖母、朋友、老师以及一起练习武术和瑜伽的姐妹们相处融洽，感到快乐。来访者懂得如何平衡自己的情绪，并能找到一些放松身心、有益于提升积极情绪的活动，例如阅读、与亲人朋友聊天、听音乐、散步以及专注当下。
在行为方面，该客户能够积极主动地照顾自己，按时睡觉和起床。客户按时上学。客户的学习成绩受到老师的表扬，客户本人也为此感到非常自豪。客户坚持参加体育和艺术活动。客户主动照顾年幼的婴儿，并在课堂上帮助残障人士。
在家庭和社会关系方面，来访者与家人、老师、社工和同学都保持着安全、积极的关系。来访者积极主动地结交朋友，并给予您鼓励。
功能性活动：患者关注自身状况，每天进行放松活动。患者入睡时不再出现起始症状，睡眠质量良好，体重增加。患者重返校园，并能规律地按时上课。
11. 实际应用性：
本论文基于对一个临床案例的理论和实践研究成果，概述了一个运用多种心理疗法联合干预创伤未成年人的临床案例。由此，论文认识到联合应用多种心理疗法干预心理创伤患者的有效性。在此基础上，论文总结经验，并将多种心理疗法应用于心理创伤患者的心理干预实践中。
12. 进一步研究方向：无
13. 与论文相关的出版物没有任何

作者：武恩加

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