硕士项目信息
1. 学生全名:VU MANH DUC2. 性别:男
3. 出生日期: 1995 年 11 月 29 日 4. 出生地点: 永福省 Phuc Yen
5. 2023 年 12 月 29 日,越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 5626/QD-XHNV 号决定,承认该学生。
6. 培训过程的变化:无。
7. 项目名称:应用认知行为疗法治疗成人抑郁症病例
8. 专业:临床心理学(应用方向);代码:8310402。
9. 科研导师:
- Vu Thy Cam 博士,白梅医院精神卫生研究所临床心理学系主任。
- 越南河内国家大学社会科学与人文学院心理学院临床心理学系主任、副教授陈秋香博士。
10. 项目成果总结:
该项目旨在通过10次个体治疗,运用认知行为疗法(CBT)干预一名中度抑郁症患者。干预重点关注三个主要目标:(1)识别并纠正扭曲的认知;(2)增强自我意识、沟通和界限设定能力;(3)制定维持和预防复发的计划。
结果显示,患者的抑郁症状显著减轻(贝克抑郁量表评分由中度降至轻度,DASS-21评分也相应降低)。患者的情绪觉察能力有所提高,能够更好地管理消极想法,并养成适应性行为,同时还在日常生活中培养了自我监控和自我调节的习惯。
从专业角度来看,该项目有助于证明 CBT 实践在越南的有效性,同时总结了将个体治疗模式应用于抑郁症成年人的一些经验教训,从而为未来的临床心理学研究和实践提供参考基础。
11. 实际应用:
该项目在为有抑郁症状的成年人提供心理咨询和治疗方面具有很高的实用价值,可在医疗机构、咨询中心、医院和心理诊所等场所开展。
本项目采用的认知行为疗法 (CBT) 干预过程可以灵活调整并应用于轻度至中度抑郁症病例,还可以扩展到焦虑症、自卑症或情绪调节困难的患者。
此外,情绪命名、认知重构、界限设定和复发预防计划等具体技术可以作为心理学学生的培训和临床实践监测工具,或者作为越南个体心理治疗的参考资料。
12. 未来研究方向:
在进一步的研究中,可以扩大样本量,进行准实验或对照试验,从而更好地评估认知行为疗法 (CBT) 对不同程度抑郁症的疗效。
此外,还应考虑文化、家庭和社会因素对治疗过程的影响,以便调整干预内容,使其更好地适应越南人的心理特点。
综合疗法,例如将认知行为疗法与接受和承诺疗法(ACT)或正念疗法相结合,也是潜在的研究方向,有助于丰富治疗工具,提高越南临床心理学实践中干预措施的有效性。
13. 与本项目相关的已发表作品:无。
项目信息
1. 全名:VU MANH DUC2. 性别:男
3. 出生日期:1995 年 11 月 29 日 4. 出生地点:永福省 Phuc Yen
5. 录取决定编号:5626/QD-XHNV,日期为 2023 年 12 月 29 日,由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签署。
6. 学术流程的变化:无。
7. 正式项目名称:认知行为疗法在成人抑郁症状治疗中的应用。
8. 专业:临床心理学(应用方向);代码:8310402。
9. 主管:
-Vu Thy Cam 博士,白梅医院精神卫生研究所临床心理学系主任。
- 越南国家大学社会科学与人文大学心理学院临床心理学系主任、副教授陈秋香博士
10. 项目研究结果总结:
该项目采用认知行为疗法(CBT)对一名患有中度抑郁症状的患者进行了干预,共进行了十次个体治疗。干预的重点在于三个主要目标:(1)识别并重构扭曲的认知;(2)提升情绪觉察、沟通和界限设定能力;(3)制定维持和复发预防计划。
结果显示,患者的抑郁症状显著减轻,贝克抑郁量表评分从轻度降至中度,DASS-21量表评分也相应改善。患者在情绪识别、负面想法管理和适应性行为方面均有所提高,并在日常生活中养成了自我监控和自我调节的习惯。
该项目证明了 CBT 在越南背景下的有效性,并为将个体治疗应用于经历心理问题的成年人提供了实用见解。
11. 实际应用性:
该项目在实践中心、咨询单位、医院和心理诊所对有抑郁症状的成年人进行咨询和心理治疗方面具有很高的实用价值。
本项目中应用的认知行为疗法 (CBT) 干预过程可以进行调整并灵活实施,适用于轻度至中度抑郁症患者,以及焦虑症、自卑或情绪调节困难的患者。
此外,诸如情绪标签、认知重构、界限设定和复发预防计划等具体技术可以作为心理学学生临床培训和督导的工具,或者作为越南个体心理治疗实践的参考资料。
12.未来研究方向:
未来的研究可能会扩大样本量,进行准实验或控制实验研究,从而更清楚地评估认知行为疗法 (CBT) 对不同程度抑郁症的有效性。
此外,还应考虑治疗过程中涉及的文化、家庭和社会因素,以便使干预内容适应越南客户的心理特点。
综合疗法,例如将认知行为疗法 (CBT) 与接受与承诺疗法 (ACT) 或正念疗法相结合,代表着越南临床心理学实践中治疗工具多样化和干预效果提升的有希望的方向。
13.项目相关出版物:无
作者:培训和非营利组织部门
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