1. 学生全名：Soudsadachanh PHAIMANY
2. 性别：女
3. 出生日期：1984年9月16日
4. 出生地：老挝首都万象
5. 2019 年 11 月 23 日，越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 2175/QD-XHNV-DT 号决定，承认该学生。
6. 培训流程变更：无
7. 论文题目：老挝语和越南语中评价人的习语比较研究
8. 专业：语言学；代码：8229020.01
9. 科学主管：副教授。 Hoang Anh Thi 教授
10. 论文结果总结：通过对 560 个用于评价人的成语进行比较。
在老挝语和越南语中用于评价人的779个成语中，我们观察到以下现象：
1. 老挝语和越南语中评价人的习语在结构上既有相似之处，也有不同之处。两者都由三个或三个以上音节组成，且音节数为偶数，构成两个完整且平衡的从句。然而，两种语言的习语在声调数量上有所不同：越南语有六个声调，而老挝语只有五个。音节使用比例也存在差异。在语法结构方面，越南语习语通常包含一个或两个从句，而老挝语习语除了包含一个或两个从句外，还可以包含多个从句。
2. 老挝语和越南语中用于评价他人的习语在语义特征上既有相似之处，也有不同之处。两种语言的习语都包含两层含义：比喻义和字面义。老挝语和越南语中评价他人的习语主题都围绕着相似的内容，例如建议、教育、赞扬/批评、嘲讽、评论以及肯定他人的美貌。语义上的差异在于，老挝语习语同时包含字面义和象征义，且象征义比字面义更为常见；此外，在意象、比喻和表达方式的选择上也存在差异；越南语习语倾向于使用间接表达，而老挝语习语则倾向于使用直接表达。
3. 结构上的相似性源于两种语言的类型学特征，即分析型语言和声调语言；而习语意义上的相似性则源于文化上的相似性。此外，由于两国人民使用的符号和概念不同，也存在文化差异。
11. 实际应用：研究结果可以应用于向老挝语使用者教授越南语，或向越南语使用者教授老挝语。
12. 未来研究方向：扩大研究范围，纳入老挝语和越南语的语言和文化问题。
13. 与论文相关的已发表作品：无
硕士论文相关信息
1. 全名：Soudsadachanh PHAIMAY
2. 性别：女
3. 出生日期：1984年9月16日
4. 出生地：老挝人民民主共和国首都万象
5. 录取决定编号：2175/QD-XHNV-DT，日期为 2019 年 11 月 23 日，由越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发。
6. 学术流程变更：无
7. 正式论文题目：老挝语和越南语中关于评价人的习语比较
8. 专业：语言学；代码：8229020.01
9. 主管：副教授。 Hoang Anh Thi 教授
10. 论文研究结果总结：通过比较老挝语中 560 个用于评价人的习语和越南语中 779 个用于评价人的习语，我们得出以下结果：
1. 老挝语和越南语中用于评价人的习语在结构特征上既有相似之处，也有不同之处。它们都由三个或三个以上音节组成，且音节数为偶数，构成习语的两个完整部分。然而，两种语言的习语也存在差异，例如声调的数量：越南语有六个声调，而老挝语习语只有五个声调；音节数量和语法结构的比例也不同：越南语习语通常只有一到两个部分，而老挝语习语除了一到两个部分之外，还使用多部分结构。
2. 老挝语和越南语中用于评价人的习语在语义特征上既有相似之处，也有不同之处。两种语言的习语都具有字面意义和比喻意义两层含义，对人的评价主题也基本相同，例如建议、教育、赞扬、批评、肯定人性的美好等等。语义上的差异在于，老挝语习语包含字面意义和象征意义，其中象征意义的数量远多于字面意义；在表达方式的选择上，越南语习语倾向于使用间接表达，而老挝语习语则倾向于使用直接表达。
3. 结构上的相似性源于两种语言的类型学特征，它们都是分析型语言和声调语言；而习语意义上的相似性则源于文化上的相似性。此外，由于两国符号和观念的不同，也存在文化差异。
11. 实际应用性（如有）：本论文研究得出的结论可以应用于向老挝人教授越南语，或者向越南人教授老挝语。
12. 进一步的研究方向（如有）：扩大对老挝语和越南语两种语言的语言和文化问题的研究范围。
13. 与论文相关的出版物：无
