硕士论文信息
1. 学生姓名：陈芳 （陈峰）
2.性别：女
3.出生日期： 08/09/1989
4.出生地：中国云南省曲靖市
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2013 年 12 月 30 日第 2998/2013/QD-XHNV-SDH 号关于承认学生的决定
6. 培训流程是否有变化：否
7.论文题目名称：1991年至今中越教育合作。
8. 专业：国际关系 代码：60.31.02.06
9. 科学指导老师：黄世英博士越南社会科学院中国研究所副所长。
10.论文成果总结：
中越是两个友好邻邦，山水相连，两国在教育等诸多领域有着长期的交流。在全球化进程中，随着中国与东盟合作的日益发展，中越关系也日益密切，两国教育合作也日益拓展，并取得了一定的成果。自上世纪50年代至今，中国与越南开展教育合作，合作日益深入，特别是目前双方在制定合作框架的条件更加明确，两国合作关系正迈上新的台阶。
在教育合作活动中，最为突出的是高等教育领域的交流与合作。本文主要梳理和研究20世纪90年代至今两国高等教育合作发展历程中所取得的成果，并在此基础上呈现两国高等教育合作在教育机构、人才培养模式、师资队伍建设、教学方法改革、对外交流、科学研究等方面所取得的成就。
但中越高等教育领域的合作仍存在合作不够全面等局限性，主要局限于语言教学、教师交流、留学生等方面的合作，科研合作、职业教育、远程教育、项目和文献共享等新的发展需求的合作仍进展缓慢。
在两党领导下，两国政府一致同意按照“睦邻友好、全面合作、长期稳定、面向未来”十六字方针和“四好”精神（“好邻居、好朋友、好同志、好伙伴”）发展双边关系。因此，在长期友好交往基础上的中越教育合作必将进一步发展，更加广阔，更加富有成效。
11.实践应用能力：
本文深入探讨两国教育合作的各项政策，从而改进合作内容，找出其中存在的不足，具有极其重要的现实意义。为进一步推进中越教育合作，两国政府需要积极落实具体内容，而不能仅仅停留在协议和联合公报上。在当今时代，教育发展是两国共同的重要任务。因此，本文不仅适用于各地区，也适用于全国。合作的内容和形式将日趋丰富多样。
12. 进一步研究方向：
论文将不断研究补充，借鉴世界一些国家的经验和教育合作模式，以更好地促进两国教育合作。
13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1.全名：Tran Phuong（陈锋） 2.性别：女
3.出生日期：1989年9月8日4.出生地：中国
5.录取决定编号：2998/2013/QD-XHNV-SDH，日期：2013年12月30日，由河内国家大学社会科学与人文大学校长致辞。
6. 学术流程变化：无
7.论文题目：1991年至今中越教育合作
8. 专业：国际关系 9. 代码：60.31.02.06
10. 指导教师：黄世英博士，越南社会科学院中国研究所副所长。
11.论文研究结果总结：
中越两国山水相连，友好邻邦，自古以来在诸多领域都有着广泛的交流，其中就包括教育。在全球化进程日益加深的今天，随着中国与东盟国家合作关系的不断发展，中越关系也日益密切，两国教育合作也不断拓展，并取得了一定成效。自上世纪50年代以来，中国与越南就一直开展教育合作，尤其在两国制定合作框架、推动合作关系迈向新阶段之际，这种合作得到了更加广泛的体现。
在教育合作活动中，最为突出的是高等教育领域的交流与合作。本文主要探讨和研究20世纪90年代至今两国高等教育合作发展过程中所取得的成果，并在此基础上分析两国在教育机构、人才培养模式、师资队伍建设、教学方法改革、对外交往、科学研究等方面所取得的成就。
但中越高等教育合作仍存在诸多局限性，合作不够全面，仅注重语言教学、师生交流等，科研合作、职业培训、远程教育、课程建设、教材共享等新发展需求的拓展仍比较缓慢。
在两党领导下，两国政府一致确认“睦邻友好、全面合作、长期稳定、面向未来”的十六字方针和“好邻居、好朋友、好同志、好伙伴”的四好精神，由此，中越教育合作在长期友好交流关系基础上必将不断发展、不断拓展、取得成效。
12.实际适用性（如果有）：
本文具有现实意义，因为它深入研究了两国教育合作中的各项政策，并指出了这些政策存在的风险，并加以改进。为了促进中越教育合作，两国应积极开展更具实践意义的项目，而非仅仅签署协议和声明。教育发展是当今每个国家最重要的使命之一。因此，本文的考量不仅局限于单个地方，也着眼于整个国家，有助于丰富合作的内容和形式。
13.进一步的研究方向（如有）：
本文作者将继续研究和学习世界各国教育合作的经验和模式，以增进两国间的教育合作。
14.论文相关出版物：
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