1. 学生姓名：Do Thuy Hang 2. 性别：女
3.出生日期：1980年4月1日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2021 年 12 月 28 日第 2948/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6.培训流程的变化：
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：1985年至今普通文学教科书中越南文学第一时代课程的调查
8.专业：越南文学；课程编号：822903004
9. 科学顾问：Tran Ngoc Vuong 教授
（注明职称、学位、姓名、工作单位）
10.论文成果总结：
越南文学的早期（从10世纪初到19世纪末）为培养高尚品德和创新精神，提升民族和国家在国际关系中的地位做出了巨大贡献。古代文学中体现的爱国主义精神和团结互助的精神，为越南人民取得辉煌胜利、维护独立自主，尤其是在维护与中国的外交关系方面做出了重要贡献。如今，中世纪诗歌和文学仍然在一代又一代越南人民心中弘扬着培养思想、情感和意识的价值。因此，以能力为本的越南中世纪文学作品教学方法，不仅能培养学生对民族文化根基的归属感，还能为当代社会的年轻人开拓新的知识视野。
本文对新修订时期普通教育教科书中越南中世纪文学作者和作品的遴选进行了评估，旨在肯定文学教科书中越南中世纪文学课程的成就，并指出其存在的一些不足。在此基础上，本文对新修订时期文学课程中中世纪文学部分提出了一些评论（尽管这些评论仍然带有主观性）：初中至高中课程的制定原则；遴选方法体现了课程起草委员会的观点。
除了有助于创新方法、提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性，在当前文学课程改革中适应时代教学趋势外，该论文还可以作为高中教师自身的参考材料，特别是在2018年新文学课程中有效教授中世纪文学作品的方向。
与2000年和2006年的课程相比，2018年文学通识教育课程有很多创新之处。具体来说，文学教学方法创新，以学生为中心，教师运用教学技巧培养学生的素质和能力，从而帮助学生尊重差异，培养独立思考的能力。此外，该课程还注重阅读、写作、口语和听力技能的培养。总体而言，教师们对三本新教材中内置的口语和听力活动给予了高度评价。
11.实际应用：
除了有助于创新方法、提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性，在当前文学课程改革中适应时代教学趋势外，该论文还可以作为高中教师自身的参考材料，特别是在2018年新文学课程中有效教授中世纪文学作品的方向。
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 与论文相关的已发表著作：
（如有，请按时间顺序列出项目）
硕士论文信息
1. 全名：Do Thuy Hang 2. 性别：女
3.出生日期：1980年4月1日
4.出生地：河内
5. 越南国立大学社会科学与人文大学校长于2021年12月28日颁发的录取决定编号2948 / QD-XHNV
6. 学术流程的变化：
（列出变化形式及对应时间）
7. 论文正式题目：
考察1985年以来普通教育文学教科书中越南文学第一时代课程
8.专业：越南文学；课程编号：822903004
9. 导师：Tran Ngoc Vuong 教授、博士
（姓名、职称、学位）
10.论文研究结果总结：
越南文学课程的早期阶段（从10世纪初到19世纪末）为培养高尚品德和创造力，提升我国在国际关系中的地位做出了巨大贡献。历史文学中体现的爱国主义和团结精神，为国家取得辉煌胜利和维护独立，尤其是在与中国的关系中发挥了重要作用。如今，越南中世纪文学仍在一代又一代越南人心中滋养思想、情感和意识。因此，以能力为导向的越南中世纪文学教学，是我们教育年轻人在拓展新知识视野的同时，融入自身根源、文化和民族的一种方式。
本文旨在通过评估革新开放以来普通教育教科书中越南中世纪文学作品及作者的选编情况，发现文学教科书中越南中世纪文学课程的成就，并指出其不足之处。由此，本文对革新开放以来文学课程中越南中世纪文学部分的评论（尽管评论较为客观）进行了探讨，包括制定初中至高中教育课程的原则，以及体现教科书作者观点的选编方法。
除了有助于创新方法和提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性之外，在当前文学课程的创新过程中，以满足现代教学方向，本论文还可以为高中教师提供参考，特别是在2018年新文学课程中指导越南中世纪文学的有效教学。
与2000年和2006年的课程相比，2018年文学通识教育课程呈现出许多新亮点。具体而言，文学教学方法创新，以学生为中心，教师运用教学技巧培养学生的素质和能力，帮助学生理解差异，培养独立思考的能力。此外，该课程还注重提高阅读、写作、口语和听力技能。总体而言，教师对通识教育新教材中出现的口语和听力活动给予了积极评价。
11.实际适用性：（如有）
除了有助于创新方法和提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性之外，在当前文学课程的创新过程中，以满足现代教学方向，本论文还可以为高中教师提供参考，特别是在2018年新文学课程中指导越南中世纪文学的有效教学。
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 论文相关出版物：
（按时间顺序排列）
