1. 学生姓名：Do Thuy Hang 2. 性别：女
3.出生日期：1980年4月1日
4.出生地：河内
5. 越南河内国立大学人文社会科学大学校长 2021 年 12 月 28 日第 2948/QD-XHNV 号关于承认学生的决定
6.培训流程的变化：
（记录变化形式及相应时间）
7. 论文题目：1985年至今普通文学教科书中越南文学第一时代课程的调查
8.专业：越南文学； 代码: 822903004
9. 科学顾问：Tran Ngoc Vuong 教授
（注明职称、学位、姓名、工作单位）
10.论文成果总结：
越南书面文学的第一个时期（10世纪初至19世纪末）对培养高尚品质和创造精神做出了巨大贡献；提升民族和国家在国际关系中的地位。古代文学中所展现的爱国主义精神和团结的力量，对取得辉煌的胜利和维护独立，特别是在与中国的外交关系中，做出了重要贡献。时至今日，中世纪诗歌和文学仍然发挥着培育越南几代人民思想、情感和意识的价值。因此，以能力为本位的越南中世纪文学教学方法是我们培养对民族文化根源的重视意识，同时为当今社会的年轻人开辟新的知识视野的方式。
通过对革新时期普通教育教科书中越南中世纪文学作者和作品的选取进行评估，本论文有助于肯定文学教科书中越南中世纪文学项目的成就并指出其不足之处。在此基础上，对整顿时期文学课程中的中世纪文学做出评论（尽管仍然是主观的）：从初中到高中的课程建设原则；选择方法反映了节目编辑的观点。
除了有助于创新方法、提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性，在当前文学课程改革中适应时代教学趋势外，该论文还可以作为高中教师自身的参考材料，特别是在2018年新文学课程中有效教授中世纪文学作品的方向。
2018年文学通识教育计划与2000年、2006年计划相比，有很多创新之处。具体来说，教师要以学生为中心，创新文学教学方法，运用教学技巧，培养学生的素质和能力。从而帮助学生尊重差异，实现思想独立。此外，该课程还注重阅读、写作、口语和听力技能。总体而言，老师们高度评价三本新教材中内置的口语和听力活动。
11.实际应用：
除了有助于创新方法、提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性，在当前文学课程改革中适应时代教学趋势外，该论文还可以作为高中教师自身的参考材料，特别是在2018年新文学课程中有效教授中世纪文学作品的方向。
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 与论文相关的已发表著作：
（如有，请按时间顺序列出项目）
硕士论文信息
1. 全名：Do Thuy Hang 2. 性别：女
3.出生日期：1980年4月1日
4.出生地：河内
5. 越南国立大学社会科学与人文大学校长于2021年12月28日颁发的录取决定编号2948 / QD-XHNV
6. 学术流程的变化：
（列出变化形式及对应时间）
7. 论文正式题目：
考察1985年以来普通教育文学教科书中越南文学第一时代课程
8.专业：越南文学； 代码: 822903004
9. 导师：Tran Ngoc Vuong 教授、博士
（姓名、职称、学位）
10.论文研究结果总结：
越南文学教育的第一个阶段（从10世纪初到19世纪末）对培养高尚品质和创造力以及提高我国在国际关系中的地位做出了巨大贡献。历史文献中的爱国主义和团结精神为国家取得辉煌胜利和维护独立做出了重大贡献，特别是在与中国的关系方面。目前，越南中世纪文学仍在越南几代人的心中培养思想、情感和意识。因此，在教授越南中世纪文学时以能力为本位，是我们教育年轻人关注自己的出身、文化和民族，同时拓宽他们的新知识视野的方式。
通过评估革新开放以来普通教育教科书中越南中世纪文学作品和作者的选集，本论文旨在发现文学教科书中越南中世纪文学课程的成就并找出其不足之处。由此，引出了关于革新以来越南文学课程中越南中世纪文学部分的评论（尽管其客观性），包括制定从初中到高中的教育课程的原则；体现教科书作者观点的评选方法。
除了有助于创新方法和提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性之外，在当前文学课程的创新过程中，以满足现代教学方向，本论文还可以为高中教师提供参考，特别是在2018年新文学课程中指导越南中世纪文学的有效教学。
2018年文学通识教育计划与2000年、2006年的计划相比，有很多新的亮点。具体来说，文学教学方法创新，坚持以学生为中心，教师运用教学手段培养学生的素质和能力，帮助学生体会差异，获得独立思考的能力。此外，该计划还注重提高阅读、写作、口语和听力技能。总体而言，教师对通识教育用三套新教材中出现的“口语”和“听力”活动给予了积极的评价。
11.实际适用性：（如有）
除了有助于创新方法和提高越南中世纪文学及一般文学教学的有效性之外，在当前文学课程的创新过程中，以满足现代教学方向，本论文还可以为高中教师提供参考，特别是在2018年新文学课程中指导越南中世纪文学的有效教学。
12. 进一步研究方向：（如有）
13. 论文相关出版物：
（按时间顺序排列）
