论文信息“越南语行动研究提案”，作者是越南越南文化教育学院语言学专业学生 Le Thi To Uyen。1. 学生姓名：Le Thi To Uyen 2. 性别：女 3. 出生日期：1985年5月19日 4. 出生地：安祥-永祥-永福 5. 承认学生决定号：2551/2007/QD-XHNV-KH&SDH，越南国家大学社会科学与人文大学校长于2007年11月2日颁发 6. 培养过程的变化： 7. 论文主题：越南语行动研究提案 8. 专业：语言学；代码：60 22 01 9。科学顾问：副教授。 TS。陶青兰；目前就职于河内社会科学与人文大学语言学院。 10. 论文结果总结：论文第一章提出了与该主题相关的一些理论问题，包括言语行为问题、一般祈使行为问题和越南语中的暗示行为问题。请求行为的研究与请求行为密切相关，并且还考虑与礼貌的关系。此理论基础将作为整篇论文的基础和研究方向。在我们论文的第二章中，我们提出了识别越南语暗示性行为的标准和识别越南语暗示性行为的方法。每种言语行为都有其独特的特征和特性，并可以在一组动作中独立存在。要确定一项拟议的行动或任何其他行动，不必仅依赖一个标准，而要依赖所有标准，并将此行动与另一行动进行比较。关于请求行为，我们可以看到，除了请求行为的共同特点，如指示话语执行动作、希望答复、包含某些形式符号等之外，我们还指出它与周围的动作，如请求、劝告、邀请、请求帮助等，存在一定的隔离性。在论文的第三章中，我们介绍了越南语中表达请求行为的方法，包括直接表达方法和间接表达方法。提议的直接表达包括明确的提议话语和主要的提议话语。还有一份明确的出售要约声明。在 K1 结构中，可以将明确、半明确和主要指示力量的方式结合起来。原始要约声明似乎并未表明要约的具体行动。表达暗示行为的间接方法包括疑问暗示话语和陈述暗示话语。为了识别它们，我们必须根据上下文和语义进行推理操作。间接提议言语有助于提高礼貌性、说服力，丰富表达方式和形式，从而培养人们的思维能力和社会沟通能力。在每一种表达方式中，我们都将表达暗示行为的话语与表达与该行为相近的请求行为的话语进行比较，从而在它们之间划出一定的界限，看出暗示行为的典型特征。 11. 实际应用性：否 12. 进一步研究方向：否 13. 与论文相关的已出版著作：否
硕士论文信息
1. 全名：Le Thi To Uyen 2. 性别：女 3. 出生日期：1985年5月19日 4. 出生地：安祥-永祥-永福 5. 录取决定号：2551/QD/XHNV-KH&SĐH，日期：2007年11月2日 6. 学业进程变更：无 7. 正式论文题目：越南语提议行为研究 8. 专业：语言学 9. 代码：60 22 01 10. 指导老师：Dao Thanh Lan，副教授，博士 11. 论文研究结果摘要：在本文的第 1 章中，我们提出了一些与理论主题相关的问题，包括越南语中的言语行为、请求行为和提议行为问题。提议行为与请求行为密切相关，并且与礼貌密切相关。这一理论基础将成为整个论文研究的基础和方向。论文的第二章提出了越南语求婚行为的识别标准和越南语求婚行为的识别方法。每一个言语行为都有其独特的特点。要识别它们必须基于多种标准并将此操作与其他操作进行比较。提议行为具有请求行为的共同特点，如：说话者要求听话者必须实施某一动作、要求听话者作出反应以及采取一定形式的手势等。但我们也发现提议行为与其他行为有区别。本文第三章提出了越南语中提议行为的表达方式，包括直接表达方式和间接表达方式。直接的表达方式包括明确的建议性言语和不明确的建议性言语。它们可以在K1结构中组合在一起。间接表达方式包括疑问-提议式、叙述-提议式。为了识别它们，我们必须依靠上下文和语义。间接表达方式有助于增加礼貌性、说服力和表达方式的多样性，从而发展人类社会的思维和交流。对提议法与其他请求法进行比较，指出它们之间的某些界限，并看出提议法的典型特征。
