论文信息“越南学生的社会空间整合能力”，作者是越南越南儿童医院社会学专业的Tran Trung Dung。1. 学生姓名：Tran Trung Dung 2. 性别：男 3. 出生日期：1980年12月24日 4. 出生地：河内 5. 学生认可决定编号：2551/2007QD-XHNV-KH&SDH，由河内国家大学社会科学与人文大学校长于 2007 年 11 月 2 日签发。 6.培训过程的变化：无 7.论文主题：越南学生的社会空间整合能力 8.专业：社会学。代码：60 31 30. 9. 科学顾问：Hoang Thu Huong 博士 讲师，河内国家大学社会科学与人文大学农村和城市社会学系 10. 论文结果总结： 研究任务的重点是明确越南学生整合不同社会空间的能力，例如：整合“大学社会空间”；从几个方面整合“工人的社会空间”：智力能力；科研能力；职业定位；参加课外活动；求职能力；基本工作技能；满足工作要求的能力社会空间融入是生活中每个个体作为社会的一员、一部分得到肯定和承认的基本的、必然的要求之一。因此，学生融入社会空间的能力就是学生在参与社会的过程中如何表达自己以及社会空间如何接纳他们。学生要融入社会空间，需要表现在很多方面，社会空间对学生也有很多方面的期待和要求。而学生融入能力的形成，需要最大限度地发挥有利因素，也就是最大限度地发挥自己的“人力资本”和“社会资本”，充分利用开放的社会空间给自己带来的机会。融入“大学社交空间”的能力，同学们通过学习能力的表现已经得到了较好的体现；科学研究；参加课外活动；职业取向能力从本质上来说，他们已经满足了“大学社交空间”对他们的基本要求，并且通过成为这个社交空间的一部分而得到了自我肯定。学生融入“劳动者社会空间”的能力还比较有限，体现在学生的就业寻找能力、满足工作要求的能力、满足技能要求的能力等方面。造成这些限制的原因来自两个方面：个人和社会。个体没有主动接受适应社会空间要求的训练，外界因素也没有按照社会期望的需要装备和传授学生知识和技能。 11. 实际适用性：研究结果表明，越南学生融入社会空间的能力普遍有限。这有助于学生自身认识到自己的能力、社会空间对自己的期望和要求，在此基础上培养和实践提高融入社会空间的各方面能力。这也将是我们能够从教育、培训、职业定位等方面做出改变的基础，进一步提高学生融入社会空间的能力。 12. 进一步的研究方向：下一步的研究方向可以是研究寻找有效的解决方案来提高学生的社会空间整合能力。 13. 与论文相关的已发表著作：无
硕士论文信息
1. 全名：Tran Trung Dung 2. 性别：男 3. 出生日期：1980 年 12 月 24 日 4. 出生地：河内 5. 录取决定编号：2551/2007QD-XHNV-KH&SĐH，由河内越南国立大学社会科学与人文大学校长签署。日期：2007 年 11 月 2 日。 6. 学术过程的变化：无 7. 正式论文标题：越南学生的社会空间整合能力 8. 专业：社会学 9. 代码：60 31 30 10. 指导老师：河内国立大学社会社会与人类大学城乡社会学系讲师黄秋香博士 11. 论文研究结果摘要：研究任务明确针对不同越南学生的社会空间整合能力，如整合、“社会空间大学”；整合“劳动者社会空间”通过多个方面体现：智力能力、科研能力、择业能力、参加课外活动能力、求职能力、其他基本工作技能、满足工作要求的能力。社会空间的融入是每个个体为了肯定生命、作为社会的一员、作为社会的一部分而被承认的基本要求和必要性之一。因此，学生的空间能力与社会融合是他们如何参与社会的过程中所展现出的接受社会空间的能力。为了整合社会空间，学生要表现出多方面的特征，社会空间对学生的不同方面也是有期待和要求的。而学生综合能力的形成则需要学生最大限度地发挥自身优势，或者说最大限度地利用“人力资本”和“社会资本”，并充分利用广阔开放的社会空间给自己带来的机会。 “社会空间大学”一直通过学历来展现学生的综合能力优秀；进行科学研究和参加课外活动；职业能力 基本上，他们已经满足了“社会空间大学”为他们设定的基本要求，并确认成为这个社会空间的一部分。大学生的“就业社会空间”的融入能力还比较有限,大学生寻找工作的能力、满足工作要求的能力、满足技能要求的能力也比较有限。造成这些限制的原因是来自两个方面的：个人和社会。个人可以主动满足社会空间的要求，这些外部因素可能包括个人配备、向学生传授符合社会需求的知识和技能等。 12. 实际应用性，如果有的话：研究结果表明越南学生的社会空间整合能力总体上是有限的，这有助于学生自己认识到社会对他们的空间需求和要求是什么，在此基础上学生可以磨练和训练自己社会空间整合能力的更高方面。以此为基础，从教育、培训、职业方向进行转变，进一步提升学生社会空间的综合能力。 13. 进一步的研究方向（如有）：下一步的研究方向可以研究寻找有效的解决方案，以加强学生社会空间的融合。 14. 论文相关发表成果：无
