TTLV：研究一些旨在发展越南语作为传承语言的项目和教学材料

硕士论文信息

1. 全名： 阮翠庄

2. 性别：女性

3. 出生日期： 21-09-1980

4. 出生地：Xu Hoa、Phuc Yen、Vinh Phuc（根据最新更新的 CCCD）

5. 决定承认学生编号：2022 年 12 月 28 日越南河内国家大学社会科学与人文学院院长签发的第 4058/2022/QD-XHNV 号文件。

6. 培训过程的变化：

关于为QH-2022-X课程研究生分配硕士论文题目和导师的第6568/QD-XHNV号决定

关于延长研究生学习期限的第 6934/QD-XHNV 号决定。

7. 论文题目名称：“研究一些旨在发展越南语作为传承语言的项目和教学材料。“

8. 专业：语言学

9. 代码：8229020.01

10. 科学指导员： 杜洪阳博士，越南河内国家大学社会科学与人文学院。

11. 论文研究结果总结： 

本论文着重调研和分析了一系列面向海外越南儿童（以越南语为母语的学习者）的越南语教学项目和教材。论文基于母语传承理论，阐明了母语传承学习者的特征，以及全球化背景下母语传承教育的原则，从而评估了现有项目和教材在海外越南语教学实践中的适用性。

本次调查内容涵盖了面向海外越南人的越南语教学项目及教材，例如《快乐越南语》、《我的越南语》、《你好越南语》以及面向海外越南儿童的越南语教材（一级和二级）等。教材的评估标准包括：内容、方法、与目标学习者的契合度以及语言和文化能力的培养。论文指出了每种教材的优势、局限性和改进空间，并强调了制定一套全面的越南语教学政策的必要性。

总结：

该论文肯定了越南语作为传承语言在保护和发展海外越南社群文化认同方面的重要作用。为了取得高效成果，教材和课程的开发需要语言专家、教育工作者和海外越南社群之间的协调合作，并需灵活、多元且适应多元文化环境。

12. 实际应用：本论文的研究成果在为海外越南儿童设计越南语学习项目方面具有诸多实际应用价值。一些将语言教育与传统文化教学相结合的建议，将有助于儿童更轻松地吸收越南语，并加深对本土文化的理解和认同。此外，明确越南语作为文化遗产语言在保护和发展方面所面临的挑战，也有助于管理机构制定和实施语言政策。这些研究成果也可为未来类似案例的研究提供参考和借鉴。

13. 进一步的研究方向：基于本论文的研究成果，可以继续拓展和深化以下研究方向：首先，扩大研究范围和对象，以便更全面地了解在越南人口众多的国家和地区，海外越南儿童使用其他越南语教材的现状。其次，研究现有的数字化教材，考察此类教材在数字化转型背景下对学习者的有效性，以期实现越南语作为传承语言的教学目标。

14. 与论文相关的已发表作品：

1.《教育创新与国际融合背景下越南语教学与学习全国科学会议论文集》；《面向海外越南儿童的部分越南语教材语言知识调查》。ISBN：978-604-340-977-2

硕士论文相关信息

1. 姓名：阮翠庄 (Nguyen Thuy Trang) 2. 性别：女
3. 出生日期： 1980 年 9 月 21 日 4. 出生地点： 春和 - 福安 - 永福
5. 录取决定编号：4058/2022/QD-XHNV 12月28日^th2022年由越南国家大学社会科学与人文学院院长签署。
6. 学术流程变更：硕士课程从12月29日起延长^th2024年至6月28日^th2025年（根据第6934/QD-XHNV号决定，12月16日）^th（2024年，越南国立大学社会科学与人文大学校长）
7. 正式论文题目：关于发展越南语作为越南传统语言的一些语言项目和教学材料的研究。
8. 专业：语言学系 代码：8229020.01
9. 导师：杜洪阳博士，越南国家大学社会科学与人文学院10. 论文研究结果总结：
本论文着重调研和分析了一系列面向海外越南儿童（以越南语为母语的学习者）的越南语教学项目和教材。论文基于母语传承理论，阐明了母语传承学习者的特征，以及全球化背景下母语传承教育的原则，从而评估了现有项目和教材在海外越南语教学实践中的适用性。调研内容涵盖了面向海外越南人的越南语教学项目和教材，例如《快乐越南语》、《我的越南语》、《你好越南语》、《面向海外越南儿童的越南语教学材料——一级和二级》等。教材的评估标准包括：内容、方法、与学习者群体的契合度以及语言和文化能力的培养。论文指出了每份教材的优势、局限性和改进空间，并强调了制定一套全面的越南语母语教学政策的必要性。论文肯定了越南语母语教学在保护和发展海外越南社群文化认同方面的重要作用。为了实现高效率，教学材料和课程的开发需要语言专家、教育工作者和海外越南社区之间的协调，并具有灵活、多样化和适应多元文化背景的倾向。
11. 实际应用性本论文的研究成果在为海外越南儿童构建越南语学习项目方面具有诸多实际应用价值。一些将语言教育与传统文化教学相结合的建议，将有助于儿童更轻松地吸收越南语，并加深对母语的理解和认同。此外，明确越南语作为文化遗产语言在保护和发展方面所面临的挑战，也有助于管理机构制定和实施语言政策。这些研究成果也可为未来类似案例的研究提供参考和借鉴。

12. 进一步的研究方向：基于本论文的研究成果，可以继续拓展和深化以下研究方向：首先，扩大调查范围和对象，以便更全面地了解在越南人口众多的国家和地区，海外越南儿童使用其他越南语教材的现状。其次，研究现有的数字化资源，考察此类教材在数字化转型背景下对学习者的有效性，以期实现越南语作为传承语言的教学目标。
13. 与论文相关的出版物：  

《越南语教学与学习在教育创新与国际融合背景下的全国科学会议论文集》；《部分面向海外越南儿童的越南语教材语言知识调查》。ISBN：978-604-340-977-2