TTDA：为中部地区弱势儿童建立软技能项目沟通模式

硕士毕业设计项目信息

1. 学生全名：Tran Thi Nhu Nguyet 2. 性别：女

3.出生日期：1991年4月14日

4.出生地：顺化市

5. 越南河内国立大学社会科学与人文大学校长于2023年12月29日颁发的第5626/QD-XHNV号学生认可决定

6. 培训流程是否有变化：否

7. 项目名称：为中部地区弱势儿童构建软技能项目沟通模式

8.专业：新闻与传媒管理；代码：22035012

9. 科学指导老师：

武俊英博士

潘文建博士

10. 项目成果总结：

该项目系统化了社会项目沟通的理论和实践基础，尤其侧重于培养困境儿童的软技能。通过对“高地阶梯”项目的定量调查、深度访谈和案例研究，项目指出了沟通模式的优势、局限性和创新需求。主要成果是基于SBCC框架，整合了SEL、CRBA和生态系统理论，提出了一个软技能项目沟通模型。该模型强调：(i) 多主体参与；(ii) 中部地区的文化和社会适应性；(iii) 协调和监测机制以及一套评估有效性的标准。

11.实际应用：

该模式可立即应用于中部地区社会项目、儿童软技能教育，同时可在其他地区复制，支持教育政策规划和社区交流。

12. 进一步研究方向：

跨地区软技能沟通模式的比较研究。

将数字技术和人工智能应用于通信领域以促进发展。

制定与气候变化和自然灾害相关的可持续沟通框架。

13. 与本项目相关的已发表著作：无

项目信息

1. 全名：Tran Thi Nhu Nguyet 2. 性别：女

3.出生日期：1991年4月14日 4.出生地点：顺化市

5. 录取决定编号：5626/QD-XHNV 日期：2023年12月29日

6. 学术流程的变化：

7. 正式项目名称：为越南中部弱势儿童软技能项目开发沟通模式

8.专业：新闻传播管理 9.邮编：22035012

10. 监事：

武俊英博士

潘文建博士

11. 项目结果摘要：

该项目系统化了社会项目沟通的理论和实践基础，尤其侧重于培养弱势儿童的软技能。基于定量调查、深度访谈和“足迹高地”项目的案例研究，该项目识别了沟通模式的优势、局限性以及创新的需求。其关键成果是基于SBCC框架，整合了SEL、CRBA和生态系统理论的软技能项目沟通模型。该模型强调：(i) 多利益相关方参与；(ii) 与越南中部的文化和社会相关性；以及(iii) 协调监测机制和一套评估有效性的标准。

12.实际适用性：

该模式可立即在越南中部地区针对儿童的社会项目和软技能教育项目中实施，并可推广至其他地区。它进一步为教育政策制定和社区沟通策略提供了循证支持。

13. 进一步研究方向：

跨地区软技能沟通模式的比较研究。

数字技术和人工智能在通信发展中的应用。

与气候变化和自然灾害相关的可持续通信框架的开发。

14. 论文相关发表成果：无