TTLV：学生对银行学院讲师教学活动的评价

论文信息“学生对银行学院讲师教学活动的评价”，作者是越南高等教育高级培训师 Ngo Thi Hong，社会学专业。1. 学生姓名：Ngo Thi Hong 2. 性别：女 3. 出生日期：1986年8月2日。 4. 出生地：吉登、安进、益安、南定。 5. 录取决定编号：1528/QD-XHNV-KH&SDH，由河内国家大学社会科学人文大学校长于2009年10月14日签发。 6. 培养过程中的变动：无。 7. 论文题目：学生对银行学院教师教学活动的评价 8. 专业：社会学；代码：60 31 30 9. 科研指导老师：副教授。阮氏金花博士，河内国家大学社会科学人文大学社会学系主任。 10.论文研究成果总结：通过研究、调查和调研，本课题取得了以下成果： - 本课题分析了全国多所高校及银行学院学生对教师的评价。学生评价结果显示，银行学院师资队伍素质较高，专业知识扎实，日益年轻化和富有热情，敬业爱岗，出色地履行了教师职责，具体评价结果如下：学生对以下标准评价较高：1-5分：教师的授课内容和方法（平均4.06/5.00）；教师的教材、学习和教具的使用（平均3.96/5.00）；教师的责任心、对学生的热情和教学时间的落实（平均4.42/5.00）；教师对学生学习成果的考核和评估的公正性平均为3.96/5.00；讲师组织、指导和指导学生学习活动的能力（平均4.27/5.00）和讲师的教学风格（平均4.66/5.00）。除了取得的成果外，学生的评价还指出了讲师在教学过程中需要进一步改进和提高的一些教学内容：为每个人创造活跃而令人兴奋的环境，熟练使用教具和工具，并以提出问题为方向进行教学，激发学生的批判性思维和创造力。 - 主题指出了影响学生对讲师教学活动评价的因素：根据性别、专业、学习年份、学术排名、进入大学前的居住地存在差异。 - 研究结果提出了一些建议，以提高银行学院的教学质量，提高收集学生对讲师教学活动意见的有效性。 11. 实践应用：本课题表明，学生对讲师评价的信息来源是当今越南高等教育机构确保教育质量过程中不可或缺的重要信息来源之一。鉴于此，有必要研究在高校，尤其是银行学院实施讲师评价的现状，以提高培训质量。研究结果概述了学生对讲师教学活动评价的现状。同时，在从学生视角审视讲师教学质量时，有必要关注学生的性别、专业、学年、学术排名以及入学前居住地等因素，因为这些因素对讲师教学评价的结果影响重大。本课题还提出了三类解决方案：学校、讲师、学生。12. 进一步研究方向：研究了解身体状况、对学科的兴趣程度、讲师个人特征等因素对讲师评价结果的影响，以及各因素之间的相互作用。同时，需要进行涵盖整个越南高等教育体系的大规模研究，了解学生对讲师教学活动的评价现状，找出强烈影响学生评价的因素。13. 与论文相关的已发表著作：无。